MANAJEMEN KURIKULUM KITAB KUNING DI PONDOK PESANTREN
DOI:
https://doi.org/10.52627/ijeam.v2i2.26Keywords:
Management, Curriculum, Kitab Kuning, PesantrenAbstract
This paper aims to explore the concept of curriculum management implementation in the learning of the kitab kuning at Islamic boarding schools. Through good and correct management of kitab kuning learning, it is expected that kitab kuning learning outcomes can be achieved optimally. This research uses a qualitative approach to the type of library research. The data analysis technique uses content analysis. The results showed that the management of the kitab kuning curriculum in pesantren was carried out in an integrated manner, because the integrated curriculum had a learning approach that allowed students, both individually and in groups to actively search, explore, and find concepts. Not to forget this integrated curriculum is a new curriculum without leaving the previous curriculum model, so that the integration of the old and new curriculum models can strengthen pesantren education as a unique, creative, and unique institution.References
Awwaliyah, R. (2019). Pendekatan Pengelolaan Kurikulum Dalam Menciptakan Sekolah Unggul. Insania, 24(1), 42–43.
Baharun, H. (2017). Pengembangan Kurikulum; Teori dan Praktik (Konsep, Prinsip, Pendekatan dan Langkah-langkah Pengembangan Kurikulum PAI. CV Cantrik Pustaka.
Baharun, H. (2017). Total Moral Quality: A New Approach for Character Education in Pesantren. Ulumuna, 21(1), 57–80.
Djajasudarma, & Fatima. (2010). Metode Linguistik: Ancangan Metode Penelitian dan Kajian.
Faisol, M. (2017). Peran Pondok Pesantren dalam Membina Keberagaman Santri. Al-Tanzim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 37–51. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004
Fitri, N. (2018). Implementasi Manajemen Kurikulum Sebagai Uapaya Peningkatan Kualitas Pendidikan.
Harisun. (2015). Manajemen Kurikuum Pendidikan Sekolah Islam Salaf.
Ibrahim Nasbi. (2017). Manajemen kurikulum: I(36), 318–330.
Ila Gusnanto. (2013). PELAKSANAAN KURIKULUM DALAM MENINGKATKAN PRESTASI SISWA (Studi di SMPIT Mutiara Insan Sukoharjo Tahun Pelajaran 2012/2013) NASKAH PUBLIKASI ILMIAH.
Irwan, F. (2017). Implementasi Manajemen Kurikulum Dalam Upaya Meningkatkan Mutu Santri Pondok Pesantren Hidayatullah / Panti Asuhan Anak Soleh Curup Irwan Fathurrochman A . Pendahuluan Pesantren menurut pengertian dasarnya adalah tempat belajar para santri . Sebagai lemba. 1(1).
Jennah, M. (2019). Smart Parenting dalam Mengatasi Social Withdrawal pada Anak di Pondok Pesantren. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 45–72. https://doi.org/10.21274/taalum.2019.7.1.45-72
 
Maliya, M. (2008). Peningkatan Kualitas Pendidikan.
Maryam, S. (2018). Building Character Education Using Three Matra of Hasan Al-Banna’S Perspective in Pesantren. Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 51–62. https://doi.org/10.15575/jpi.v4i2.2422
Masyitoh, M. H. (2018). Habituasi Peserta Didik melalui Program Wali Asuh dalam Membentuk Karakter Santri Di Pondok Pesantren. HIKMAH: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 309–340.
Mujiburrohman. (2015). PROBLEMATIKA KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM Mujibur Rohman 1. 1–15.
Qy, A. (2016). Manajemen Kurikulum Di Madrasah.
Shanti, S. (2017). Manajemen Kurikulum Untuk meningkatkan Kedisiplinan Santri.
Trianto. (2010). Model Pembelajaran Terpadu, Konse, Strategi, dan Implementasi dalam KTSP.
Winarno, S. (1980). Metodologi Pengaran Nasional.
Yunus, Y., Mukhtar, J., & Nugroho, I. (2019). Manajemen Pengembangan Pondok Pesantren (Studi Kasus di Pondok Pesantren As’adiyah Belawa Baru, Masamba, Sulawesi Selatan). Al-Tanzim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 82–101. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v3i1.506
Zainal, A. (2017). Eksensi Kitab Kuning Dalam Kurikulum.
Baharun, H. (2017). Pengembangan Kurikulum; Teori dan Praktik (Konsep, Prinsip, Pendekatan dan Langkah-langkah Pengembangan Kurikulum PAI. CV Cantrik Pustaka.
Baharun, H. (2017). Total Moral Quality: A New Approach for Character Education in Pesantren. Ulumuna, 21(1), 57–80.
Djajasudarma, & Fatima. (2010). Metode Linguistik: Ancangan Metode Penelitian dan Kajian.
Faisol, M. (2017). Peran Pondok Pesantren dalam Membina Keberagaman Santri. Al-Tanzim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 37–51. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004
Fitri, N. (2018). Implementasi Manajemen Kurikulum Sebagai Uapaya Peningkatan Kualitas Pendidikan.
Harisun. (2015). Manajemen Kurikuum Pendidikan Sekolah Islam Salaf.
Ibrahim Nasbi. (2017). Manajemen kurikulum: I(36), 318–330.
Ila Gusnanto. (2013). PELAKSANAAN KURIKULUM DALAM MENINGKATKAN PRESTASI SISWA (Studi di SMPIT Mutiara Insan Sukoharjo Tahun Pelajaran 2012/2013) NASKAH PUBLIKASI ILMIAH.
Irwan, F. (2017). Implementasi Manajemen Kurikulum Dalam Upaya Meningkatkan Mutu Santri Pondok Pesantren Hidayatullah / Panti Asuhan Anak Soleh Curup Irwan Fathurrochman A . Pendahuluan Pesantren menurut pengertian dasarnya adalah tempat belajar para santri . Sebagai lemba. 1(1).
Jennah, M. (2019). Smart Parenting dalam Mengatasi Social Withdrawal pada Anak di Pondok Pesantren. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 45–72. https://doi.org/10.21274/taalum.2019.7.1.45-72
 
Maliya, M. (2008). Peningkatan Kualitas Pendidikan.
Maryam, S. (2018). Building Character Education Using Three Matra of Hasan Al-Banna’S Perspective in Pesantren. Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 51–62. https://doi.org/10.15575/jpi.v4i2.2422
Masyitoh, M. H. (2018). Habituasi Peserta Didik melalui Program Wali Asuh dalam Membentuk Karakter Santri Di Pondok Pesantren. HIKMAH: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 309–340.
Mujiburrohman. (2015). PROBLEMATIKA KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM Mujibur Rohman 1. 1–15.
Qy, A. (2016). Manajemen Kurikulum Di Madrasah.
Shanti, S. (2017). Manajemen Kurikulum Untuk meningkatkan Kedisiplinan Santri.
Trianto. (2010). Model Pembelajaran Terpadu, Konse, Strategi, dan Implementasi dalam KTSP.
Winarno, S. (1980). Metodologi Pengaran Nasional.
Yunus, Y., Mukhtar, J., & Nugroho, I. (2019). Manajemen Pengembangan Pondok Pesantren (Studi Kasus di Pondok Pesantren As’adiyah Belawa Baru, Masamba, Sulawesi Selatan). Al-Tanzim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 82–101. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v3i1.506
Zainal, A. (2017). Eksensi Kitab Kuning Dalam Kurikulum.
Downloads
Published
2020-07-12
Issue
Section
Articles
License
Authors who publish in MANAGERE : Indonesian Journal of Educational Management agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
