MANAJEMEN KREATIVITAS ANAK USIA DINI MELALUI MEDIA CERITA BERGAMBAR
DOI:
https://doi.org/10.52627/ijeam.v4i1.190Keywords:
Media, Picture Stories, Management, Children's CreativityAbstract
The purpose of the study referred to here is to describe how children's creativity management through the medium of illustrated stories in family planning. az-Zainiyah Karanganyar Paiton Probolinggo. In order to obtain data from the results of research, conducted research is a qualitative type with case studies as the approach. Data collection techniques with participant observation, in-depth interviews and documentation analysis. Meanwhile, the data analysis technique uses the Miles Huberman model. The results of field research obtained findings that the learning process in the management of children's creativity through the medium of illustrated stories in family planning. az-Zainiyah Karanganyar Paiton Probolinggo through planning, implementing and evaluating learning. The implication is that educators must carry out careful learning planning so that children's creativity increases optimally.References
Aisyah. (2022a). Pendekatan Penilaian Kreativitas. In Wawancara Guru KB PAUD az-Zainiyah (p. 4).
Aisyah. (2022b). Prinsip Pembelajaran. In Wawancara Guru KB PAUD az-Zainiyah (p. 3).
Apriliani, S. P., & Radia, E. H. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Buku Cerita Bergambar Untuk Meningkatkan Minat Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 994–1003. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.492
Az-Zainiyah, W. K. K. P. (2022). Perencanaan.
Azhar, Y., Rahayu, D. A. P., Fahrozi, M. Z. I., & Mubarak, M. F. A. (2021). Pendampingan Pemanfaatan Teknologi Augmented Reality untuk Meningkatkan Minat Baca pada Anak. BAKTIMAS: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 3(4), 149–154.
Fitria, D., & Nasution, Y. (2021). Penyusunan Perencanaan Pembelajaran Guna Meningkatkan Mutu Pembelajran di Masa Pandemi di PAUD Al-Mirah. Prosiding Seminar Nasional Hasil Pengabdian, 490–493.
Fitriya, A. (2019). Penggunaan Metode Bernyanyi dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Pada Siswa Kelompok B di Raudhatul Athfal (RA) Al-Falah Wirowongso Kecamatan Ajung Kabupaten Jember. AL Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Keagamaan, 17(2), 142–166.
Fridani, L., Wulan, S., & Pujiastuti, S. I. (2017). Evaluasi Perkembangan Anak Usia Dini.
Hardiyanti, W. D. (2020). Aplikasi Bermain Berdasarkan Kegiatan Seni Lukis untuk Stimulasi Kreativitas Anak Usia 5-6 tahun. Jurnal Pendidikan Anak, 9(2), 134–139. https://doi.org/10.21831/jpa.v9i2.31664
Hasanah, U. (2018). Strategi Pembelajaran Aktif Untuk Anak Usia Dini. INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 23(2), 204–222. https://doi.org/10.24090/insania.v23i2.2291
Khotimah. (2022). Tahap Perencanaan. In Wawancara Guru KB PAUD az-Zainiyah (p. 2).
Lasaiba, D. (2016). Pola Pengembangan Model Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini di Lingkar Kampus IAIN Ambon. Jurnal Fikratuna, 8(2), 79–104. https://jurnal.iainambon.ac.id/index.php/FT/article/viewFile/360/292
Mar, A., & Munastiwi, E. (2022). Manajemen Pembelajaran Work From Home ( WFH ) dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4529–4537. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.1597
Marie, H., & Aini, N. (2021). Analisis Manajemen Sarana Praarana Efektif Meningkatkan Kreativitas Anak. Jurnal Tunas Siliwangi, 7(1), 14–23.
Maulana, I., & Mayar, F. (2019). Pengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini di Era Revolusi 4.0. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(5), 1141–1149.
Meoleong, L. J. (2013). Instrumen Penelitian. In Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revi, p. 121). PT. Remaja Rosda Karya.
Mhd. Habibu Rahman. (2021). Implementasi Model Pembelajaran Discovery Dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Early Childhood: Jurnal Pendidikan, 5(2), 223–240.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2013). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook, 3/E. In Sage Publication (third, p. 341). SAGE Publications.
Pautina, A. R. (2018). Aplikasi Teori Geostalt dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Pada Anak. TADBIR :Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 57–66. https://ejournal3.undip.ac.id/index.php/empati/article/view/23587%0Ahttp://jurnal.unpad.ac.id/jpsp/article/view/18741%0Ahttp://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/Kreatif/article/download/3349/2385%0Ahttps://dachun91.wordpress.com/2012/03/13/terapi-psikol
Ridho, R., Markhamah, & Darsinah. (2015). Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini di KB “Cerdas†Kecamatan Sukorejo Kabupaten Kendal. Jurnal Penelitian Humaniora, 16(2).
Rukiyah. (2018). Dongeng, Mendongeng, dan Manfaatnya. ANUVA, 2(1), 99–106.
Sahara, A., Atikah, C., & Raharja, R. M. (2019). Pengaruh Manajemen Sarana Prasarana Pendidikan Terhadap Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun. Seminar Nasional PGPAUD 2019, 31–40.
Sari, Y., & Yustiana, S. (2021). Efektivitas Bahan Ajar Cerita Bergambar Bermuatan Religius terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 175. https://doi.org/10.30659/pendas.8.2.175-185
Shaifudin, A., & Naimah, K. (2021). Resiliensi: Upaya Membentuk Anak Usia Dini Tangguh. El Wahdah, 2(1), 14–39. https://jurnal.iainambon.ac.id/index.php/FT/article/viewFile/360/292
Wandi, Z. N., & Mayar, F. (2019). Analisis Kemampuan Motorik Halus dan Kreativitas pada Anak Usia Dini melalui Kegiatan Kolase. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 363. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.347
Yenti, Y. (2021). Pentingnya Peran Pendidik dalam Menstimulasi Perkembangan Karakter Anak di PAUD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 2045–2051. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1218%0Ahttps://jptam.org/index.php/jptam/article/download/1218/1088
Zainudin, A., Febriyanti, B. D., & Al-Ulya, H. K. (2021). Implementasi Media Pembelajaran Gambar Seri dalam Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V di MIMA Zainul Hasan Balung. Al-Ashr: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 2(2), 58–73.
Aisyah. (2022b). Prinsip Pembelajaran. In Wawancara Guru KB PAUD az-Zainiyah (p. 3).
Apriliani, S. P., & Radia, E. H. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Buku Cerita Bergambar Untuk Meningkatkan Minat Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 994–1003. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.492
Az-Zainiyah, W. K. K. P. (2022). Perencanaan.
Azhar, Y., Rahayu, D. A. P., Fahrozi, M. Z. I., & Mubarak, M. F. A. (2021). Pendampingan Pemanfaatan Teknologi Augmented Reality untuk Meningkatkan Minat Baca pada Anak. BAKTIMAS: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 3(4), 149–154.
Fitria, D., & Nasution, Y. (2021). Penyusunan Perencanaan Pembelajaran Guna Meningkatkan Mutu Pembelajran di Masa Pandemi di PAUD Al-Mirah. Prosiding Seminar Nasional Hasil Pengabdian, 490–493.
Fitriya, A. (2019). Penggunaan Metode Bernyanyi dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Pada Siswa Kelompok B di Raudhatul Athfal (RA) Al-Falah Wirowongso Kecamatan Ajung Kabupaten Jember. AL Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Keagamaan, 17(2), 142–166.
Fridani, L., Wulan, S., & Pujiastuti, S. I. (2017). Evaluasi Perkembangan Anak Usia Dini.
Hardiyanti, W. D. (2020). Aplikasi Bermain Berdasarkan Kegiatan Seni Lukis untuk Stimulasi Kreativitas Anak Usia 5-6 tahun. Jurnal Pendidikan Anak, 9(2), 134–139. https://doi.org/10.21831/jpa.v9i2.31664
Hasanah, U. (2018). Strategi Pembelajaran Aktif Untuk Anak Usia Dini. INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 23(2), 204–222. https://doi.org/10.24090/insania.v23i2.2291
Khotimah. (2022). Tahap Perencanaan. In Wawancara Guru KB PAUD az-Zainiyah (p. 2).
Lasaiba, D. (2016). Pola Pengembangan Model Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini di Lingkar Kampus IAIN Ambon. Jurnal Fikratuna, 8(2), 79–104. https://jurnal.iainambon.ac.id/index.php/FT/article/viewFile/360/292
Mar, A., & Munastiwi, E. (2022). Manajemen Pembelajaran Work From Home ( WFH ) dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4529–4537. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.1597
Marie, H., & Aini, N. (2021). Analisis Manajemen Sarana Praarana Efektif Meningkatkan Kreativitas Anak. Jurnal Tunas Siliwangi, 7(1), 14–23.
Maulana, I., & Mayar, F. (2019). Pengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini di Era Revolusi 4.0. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(5), 1141–1149.
Meoleong, L. J. (2013). Instrumen Penelitian. In Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revi, p. 121). PT. Remaja Rosda Karya.
Mhd. Habibu Rahman. (2021). Implementasi Model Pembelajaran Discovery Dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Early Childhood: Jurnal Pendidikan, 5(2), 223–240.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2013). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook, 3/E. In Sage Publication (third, p. 341). SAGE Publications.
Pautina, A. R. (2018). Aplikasi Teori Geostalt dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Pada Anak. TADBIR :Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 57–66. https://ejournal3.undip.ac.id/index.php/empati/article/view/23587%0Ahttp://jurnal.unpad.ac.id/jpsp/article/view/18741%0Ahttp://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/Kreatif/article/download/3349/2385%0Ahttps://dachun91.wordpress.com/2012/03/13/terapi-psikol
Ridho, R., Markhamah, & Darsinah. (2015). Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini di KB “Cerdas†Kecamatan Sukorejo Kabupaten Kendal. Jurnal Penelitian Humaniora, 16(2).
Rukiyah. (2018). Dongeng, Mendongeng, dan Manfaatnya. ANUVA, 2(1), 99–106.
Sahara, A., Atikah, C., & Raharja, R. M. (2019). Pengaruh Manajemen Sarana Prasarana Pendidikan Terhadap Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun. Seminar Nasional PGPAUD 2019, 31–40.
Sari, Y., & Yustiana, S. (2021). Efektivitas Bahan Ajar Cerita Bergambar Bermuatan Religius terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 175. https://doi.org/10.30659/pendas.8.2.175-185
Shaifudin, A., & Naimah, K. (2021). Resiliensi: Upaya Membentuk Anak Usia Dini Tangguh. El Wahdah, 2(1), 14–39. https://jurnal.iainambon.ac.id/index.php/FT/article/viewFile/360/292
Wandi, Z. N., & Mayar, F. (2019). Analisis Kemampuan Motorik Halus dan Kreativitas pada Anak Usia Dini melalui Kegiatan Kolase. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 363. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.347
Yenti, Y. (2021). Pentingnya Peran Pendidik dalam Menstimulasi Perkembangan Karakter Anak di PAUD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 2045–2051. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1218%0Ahttps://jptam.org/index.php/jptam/article/download/1218/1088
Zainudin, A., Febriyanti, B. D., & Al-Ulya, H. K. (2021). Implementasi Media Pembelajaran Gambar Seri dalam Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V di MIMA Zainul Hasan Balung. Al-Ashr: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 2(2), 58–73.
Downloads
Published
2022-07-18
Issue
Section
Articles
License
Authors who publish in MANAGERE : Indonesian Journal of Educational Management agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
