SUPERVISI KEPALA SEKOLAH MENGEMBANGKAN BAHASA RESEPTIF ANAK
DOI:
https://doi.org/10.52627/ijeam.v3i2.123Keywords:
Supervision, Principal, Receptive LanguageAbstract
This study aims to analyze and examine the principal's supervision of teachers in developing children's receptive language. The researcher used a qualitative case study approach. This research was conducted at RA Perwanida III, Paiton Probolinggo. The results showed that implementing the principal's supervision of teachers in developing receptive language at RA Perwanida III was as follows; first problem mapping, second perception equalization, third implementation of supervision activities, and fourth results and follow-up plans. This research implies that supervision must be carried out in a planned and systematic manner with continuous improvement.References
Alam, S. K., & Lestari, R. H. (2019). Pengembangan Kemampuan Bahasa Reseptif Anak Usia Dini dalam Memperkenalkan Bahasa Inggris melalui Flash Card. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 284–289. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.301
Alfin, J., & Pangastuti, R. (2020). Perkembangan Bahasa pada Anak Speechdelay. JECED : Journal of Early Childhood Education and Development, 2(1), 76–86. https://doi.org/10.15642/jeced.v2i1.572
Ali, R., & Harahap, R. H. (2021). Evaluation of Education and Training Program At Medan Religious Training Center. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 75–85.
Amir. (2019). Membangun Budaya Mutu pada Lembaga Pendidikan Islam Menuju Madrasah Unggul. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 1–12. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v3i2.676
Anggreani, C., & Novitawati, N. (2020). Pembuatan Instrumen Supervisi di Kelompok Kerja Kepala Sekolah PAUD (K3PAUD) Alalak di TK Anak Beruntung. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 52–58. https://doi.org/10.20527/btjpm.v2i1.1800
Aryani, E., Hasanah, A. U., & Putra, H. D. (2021). Effect of Head Management Competence on Teacher Performance in Sma Nusantara Plus. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 105–114. Retrieved from https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/al-tanzim/article/view/2177
Badrudin, Gustini, N., & Amirullah, C. I. (2021). Correlation of Financing Management Towards The Quality of Education in Madrasah Diniyah Takmiliyah Awaliyah in Bandung District. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 96–104.
Baharun, H. (2017a). Manajemen Mutu Pendidikan: Ikhtiar dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Madrasah melalui Pendekatan Balanced Scorecard. Tulungagung: Akademia Pustaka.
Baharun, H. (2017b). Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Sistem Kepemimpinan Kepala Madrasah. Jurnal Ilmu Tarbiyah, 6(1), 1–25.
Dakir. (2018a). Manajemen Humas di Lembaga Pendidikan Era Global. Yogyakarta: K-Media.
Dakir. (2018b). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah dalam Supervisi Akademik terhadap Kompetensi Profesional dan Kinerja Guru. Yogyakarta: K-Media.
Dwikurnaningsih, Y. (2020). Implementasi Supervisi Akademik di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 4(3), 182–190. https://doi.org/10.17977/um025v4i32020p182
Fatimah, L. (2012). Pelaksanaan Pengembangan Kemampuan Bahasa Reseptif Dan Bahasa Ekspresif Anak Tunarungu Kelas Tk 1 a Studi Deskriptif Di Lpatr Pangudi Luhur, Kembangan Jakarta Barat. JPK : Jurnal Pendidikan Khusus, 1(1), 48–56.
Fauzi, A. (2020). Manajemen Mutu Pendidikan Islam Terpadu; Strategi Pengelolaan Mutu Madrasah dan Sekolah di Era Revolusi Industri 4.0. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Hanum, F., Mutdasir, & Yusuf, R. (2016). Terapi Visual Terhadap Perkembangan Bahasa Reseptif dan Ekspresif Pada Anak Autis. Jurnal Ilmu Keperawatan, 4(2), 97–107.
Harimurti, E. R. (2019). Supervisi Akademik Dalam Upaya Pembinaan Kompetensi Profesional Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Buah Hati, 6(2), 78–85.
Hasiana, I. (2020). Studi Kasus Anak dengan Gangguan Bahasa Reseptif dan Ekspresif. SPECIAL : Special and Inclusive Education Journal, 1(1), 59–67. https://doi.org/10.36456/special.vol1.no1.a2296
Hefniy, Bali, M. M. E. I., & Asanah, K. (2020). Leader Member Exchange dalam Membangun Komunikasi Efektif di Pondok Pesantren. El-Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies, 3(1), 77–89.
Hefniy, & Fairus, R. N. (2019). Manajemen Strategi Dalam Meningkatkan Mutu Pelayanan Kepegawaian. Al- Tanzim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 169–197.
Huri, D. (2014). Penguasaan Kosakata Kedwibahasaan antara Bahasa Sunda dan Bahasa Indonesia pada Anak-anak (Sebuah Analisis Deskriptif-Komparatif). Jurnal Pendidikan Unsika, 2(1), 59–77.
Kusumawati, D. (2016). Supervisi Akademik Kepala Sekolah Terhadap Manajemen Pembelajaran Paud. Satya Widya, 32(1), 41–48. https://doi.org/10.24246/j.sw.2016.v32.i1.p41-48
 
Menik, T., Hanifah, N., & Atika, A. R. (2020). Mengembangkan bahasa reseptif anak usia dini melalui tebak gambar. Jurnal Ceria, 3(3), 196–204.
Monaziroh, A., & Choirudin, C. (2021). The Development Design of Curriculum 2013 for Fiqih Learning Through a Humanistic Approach. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 140–153. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v5i1.1675
Muali, C., Wahid, A. H., Rahman, K., Najiburrahman, & Fauzi, A. (2019). Management of Islamic Higher Education Based on Benchmarking and Information Technology in the Revolutionary Era 4.0. Proceedings of 1st Workshop on Environme, 1–5.
Munawar, M. (2019). Supervisi Akademik: Mengurai Problematika Profesionalisme Guru di Sekolah. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 135–155. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v3i1.522
Nasukah, B., Sulistyorini, S., & Winarti, E. (2020). Peran Komunikasi Efektif Pemimpin Dalam Meningkatkan Kinerja Institusi. AL-TANZIM: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 81–93. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v4i1.899
Nurdiansyah, N. M. (2021). Policy and Implementation of Education Management Based on Madrasah. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 14–27.
Nurmalina. (2017). Pembinaan Profesional Guru Taman Kanak-Kanak Melalui Supervisi. Jurnal Pendidikan, 3(2), 1–17.
Nurmiyanti, L., & Candra, B. Y. (2019). Kepemimpinan Transformasional dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Anak Usia Dini. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 13–24. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v3i2.646
Pujiastuti, A. U., Mizan, S., & Agustin, I. (2018). Analisis Kemampuan Bahasa Produktif Dan Reseptif Pada Siswa Tuna Rungu Di Sdn Inklusi Kecamatan Montong Kabupaten Tuban. Prosiding Seminar Nasional Hasil Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat III, 3(1), 44–47.
Purnomo, H., Chaer, M. T., & Mansir, F. (2021). Humanistic Public Service Education in Government Gamping Sub-District Yogyakarta. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 52–61.
Purwanto, A., Sopa, A., Primahendra, R., Kusumaningsih, S. W., & Pramono, R. (2020). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Transactional, Transformational, Authentic Dan Authoritarian Terhadap Kinerja Guru Madrasah Tsanawiyah Di Kudus. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 70–80. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v4i1.938
Pusvitasari, R., & Sukur, M. (2020). Manajemen Keuangan Sekolah dalam Pemenuhan Sarana Prasarana Pendidikan (Studi kasus di SD Muhammadiyah 1 Krian, Sidoarjo). Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 94–106. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v4i1.959
Rahman, A., & Subiyantoro, S. (2021). The Leardership Role of School Principals in Online Learning During the Covid-19 Pandemic. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 165–175. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v5i1.1805
Salim, S., & Hasanah, E. (2021). Principal Leadership in Developing Al-Qur’an Learning Management. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 83–94. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v5i1.1673
Sari, F. S. (2020). Meningkatkan Kemampuan Bahasa Reseptif Anak melalui Metode Bercerita Kelompok B RA Roudlotul Ulum Pasuruan. Pedagogi: Jurnal Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 24–30.
Susanti, U. V., & Mulya, N. (2019). Supervisi Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) terhadap Kepala Sekolah terkait Manajemen Pembelajaran PAUD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 47–60.
Suwartini, E. A. (2017). Supervisi Akademik Kepala Sekolah, Profesionalisme Guru Dan Mutu Pendidikan. Jurnal Administrasi Pendidikan, 24(2), 62–70. https://doi.org/10.17509/jap.v24i2.8294
Syadzili, M. F. R. (2019). Polarisasi Tahapan Kepemimpinan Transformatif Pendidikan Islam. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 55–81. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v3i1.498
Wahyudin, U. R., Winara, D., & Permana, H. (2021). Teacher Professionalism Improvement Management: Study of Principal Leadership at Sma Al-Ittihad Karang Tengah Cianjur. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 115–124.
Alfin, J., & Pangastuti, R. (2020). Perkembangan Bahasa pada Anak Speechdelay. JECED : Journal of Early Childhood Education and Development, 2(1), 76–86. https://doi.org/10.15642/jeced.v2i1.572
Ali, R., & Harahap, R. H. (2021). Evaluation of Education and Training Program At Medan Religious Training Center. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 75–85.
Amir. (2019). Membangun Budaya Mutu pada Lembaga Pendidikan Islam Menuju Madrasah Unggul. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 1–12. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v3i2.676
Anggreani, C., & Novitawati, N. (2020). Pembuatan Instrumen Supervisi di Kelompok Kerja Kepala Sekolah PAUD (K3PAUD) Alalak di TK Anak Beruntung. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 52–58. https://doi.org/10.20527/btjpm.v2i1.1800
Aryani, E., Hasanah, A. U., & Putra, H. D. (2021). Effect of Head Management Competence on Teacher Performance in Sma Nusantara Plus. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 105–114. Retrieved from https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/al-tanzim/article/view/2177
Badrudin, Gustini, N., & Amirullah, C. I. (2021). Correlation of Financing Management Towards The Quality of Education in Madrasah Diniyah Takmiliyah Awaliyah in Bandung District. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 96–104.
Baharun, H. (2017a). Manajemen Mutu Pendidikan: Ikhtiar dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Madrasah melalui Pendekatan Balanced Scorecard. Tulungagung: Akademia Pustaka.
Baharun, H. (2017b). Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Sistem Kepemimpinan Kepala Madrasah. Jurnal Ilmu Tarbiyah, 6(1), 1–25.
Dakir. (2018a). Manajemen Humas di Lembaga Pendidikan Era Global. Yogyakarta: K-Media.
Dakir. (2018b). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah dalam Supervisi Akademik terhadap Kompetensi Profesional dan Kinerja Guru. Yogyakarta: K-Media.
Dwikurnaningsih, Y. (2020). Implementasi Supervisi Akademik di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 4(3), 182–190. https://doi.org/10.17977/um025v4i32020p182
Fatimah, L. (2012). Pelaksanaan Pengembangan Kemampuan Bahasa Reseptif Dan Bahasa Ekspresif Anak Tunarungu Kelas Tk 1 a Studi Deskriptif Di Lpatr Pangudi Luhur, Kembangan Jakarta Barat. JPK : Jurnal Pendidikan Khusus, 1(1), 48–56.
Fauzi, A. (2020). Manajemen Mutu Pendidikan Islam Terpadu; Strategi Pengelolaan Mutu Madrasah dan Sekolah di Era Revolusi Industri 4.0. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Hanum, F., Mutdasir, & Yusuf, R. (2016). Terapi Visual Terhadap Perkembangan Bahasa Reseptif dan Ekspresif Pada Anak Autis. Jurnal Ilmu Keperawatan, 4(2), 97–107.
Harimurti, E. R. (2019). Supervisi Akademik Dalam Upaya Pembinaan Kompetensi Profesional Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Buah Hati, 6(2), 78–85.
Hasiana, I. (2020). Studi Kasus Anak dengan Gangguan Bahasa Reseptif dan Ekspresif. SPECIAL : Special and Inclusive Education Journal, 1(1), 59–67. https://doi.org/10.36456/special.vol1.no1.a2296
Hefniy, Bali, M. M. E. I., & Asanah, K. (2020). Leader Member Exchange dalam Membangun Komunikasi Efektif di Pondok Pesantren. El-Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies, 3(1), 77–89.
Hefniy, & Fairus, R. N. (2019). Manajemen Strategi Dalam Meningkatkan Mutu Pelayanan Kepegawaian. Al- Tanzim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 169–197.
Huri, D. (2014). Penguasaan Kosakata Kedwibahasaan antara Bahasa Sunda dan Bahasa Indonesia pada Anak-anak (Sebuah Analisis Deskriptif-Komparatif). Jurnal Pendidikan Unsika, 2(1), 59–77.
Kusumawati, D. (2016). Supervisi Akademik Kepala Sekolah Terhadap Manajemen Pembelajaran Paud. Satya Widya, 32(1), 41–48. https://doi.org/10.24246/j.sw.2016.v32.i1.p41-48
 
Menik, T., Hanifah, N., & Atika, A. R. (2020). Mengembangkan bahasa reseptif anak usia dini melalui tebak gambar. Jurnal Ceria, 3(3), 196–204.
Monaziroh, A., & Choirudin, C. (2021). The Development Design of Curriculum 2013 for Fiqih Learning Through a Humanistic Approach. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 140–153. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v5i1.1675
Muali, C., Wahid, A. H., Rahman, K., Najiburrahman, & Fauzi, A. (2019). Management of Islamic Higher Education Based on Benchmarking and Information Technology in the Revolutionary Era 4.0. Proceedings of 1st Workshop on Environme, 1–5.
Munawar, M. (2019). Supervisi Akademik: Mengurai Problematika Profesionalisme Guru di Sekolah. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 135–155. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v3i1.522
Nasukah, B., Sulistyorini, S., & Winarti, E. (2020). Peran Komunikasi Efektif Pemimpin Dalam Meningkatkan Kinerja Institusi. AL-TANZIM: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 81–93. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v4i1.899
Nurdiansyah, N. M. (2021). Policy and Implementation of Education Management Based on Madrasah. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 14–27.
Nurmalina. (2017). Pembinaan Profesional Guru Taman Kanak-Kanak Melalui Supervisi. Jurnal Pendidikan, 3(2), 1–17.
Nurmiyanti, L., & Candra, B. Y. (2019). Kepemimpinan Transformasional dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Anak Usia Dini. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 13–24. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v3i2.646
Pujiastuti, A. U., Mizan, S., & Agustin, I. (2018). Analisis Kemampuan Bahasa Produktif Dan Reseptif Pada Siswa Tuna Rungu Di Sdn Inklusi Kecamatan Montong Kabupaten Tuban. Prosiding Seminar Nasional Hasil Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat III, 3(1), 44–47.
Purnomo, H., Chaer, M. T., & Mansir, F. (2021). Humanistic Public Service Education in Government Gamping Sub-District Yogyakarta. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 52–61.
Purwanto, A., Sopa, A., Primahendra, R., Kusumaningsih, S. W., & Pramono, R. (2020). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Transactional, Transformational, Authentic Dan Authoritarian Terhadap Kinerja Guru Madrasah Tsanawiyah Di Kudus. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 70–80. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v4i1.938
Pusvitasari, R., & Sukur, M. (2020). Manajemen Keuangan Sekolah dalam Pemenuhan Sarana Prasarana Pendidikan (Studi kasus di SD Muhammadiyah 1 Krian, Sidoarjo). Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 94–106. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v4i1.959
Rahman, A., & Subiyantoro, S. (2021). The Leardership Role of School Principals in Online Learning During the Covid-19 Pandemic. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 165–175. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v5i1.1805
Salim, S., & Hasanah, E. (2021). Principal Leadership in Developing Al-Qur’an Learning Management. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 83–94. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v5i1.1673
Sari, F. S. (2020). Meningkatkan Kemampuan Bahasa Reseptif Anak melalui Metode Bercerita Kelompok B RA Roudlotul Ulum Pasuruan. Pedagogi: Jurnal Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 24–30.
Susanti, U. V., & Mulya, N. (2019). Supervisi Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) terhadap Kepala Sekolah terkait Manajemen Pembelajaran PAUD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 47–60.
Suwartini, E. A. (2017). Supervisi Akademik Kepala Sekolah, Profesionalisme Guru Dan Mutu Pendidikan. Jurnal Administrasi Pendidikan, 24(2), 62–70. https://doi.org/10.17509/jap.v24i2.8294
Syadzili, M. F. R. (2019). Polarisasi Tahapan Kepemimpinan Transformatif Pendidikan Islam. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 55–81. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v3i1.498
Wahyudin, U. R., Winara, D., & Permana, H. (2021). Teacher Professionalism Improvement Management: Study of Principal Leadership at Sma Al-Ittihad Karang Tengah Cianjur. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 115–124.
Downloads
Published
2021-08-29
Issue
Section
Articles
License
Authors who publish in MANAGERE : Indonesian Journal of Educational Management agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
