MANAJEMEN PEMBELAJARAN SENTRA ALAM PADA ANAK USIA DINI DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN KONGNITIF ANAK
DOI:
https://doi.org/10.52627/ijeam.v3i2.94Keywords:
Manajemen, Pembelajaran Sentra Alam, Kecerdasan KongnitifAbstract
This study aims to understand and analyze the management of natural center learning in early childhood in improving children's cognitive intelligence in Raudlatul Athfal Zainul Hasan, Tambelang Village, Krucil District, Probolinggo Regency. This research uses a qualitative type of case study. Data collection techniques are carried out through interviews, observation and documentation. The data analysis was carried out in a circular manner, starting from the data display, followed by drawing conclusions. The results showed that the learning management of natural centers in improving students' cognitive intelligence was carried out through planned and systematic planning by the teacher with reference to policies that have been determined by the government and existing local policies, followed by implementation of learning activities that try to bring students to the real world and ends with an evaluation based on authentic assessment.ÂReferences
Alfatihaturrohmah, A., Mayangsari, D., & Karim, M. B. (2018). Kemampuan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun di TK X Kamal. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini2, 5(2), 101–109.
Alfina, A., & Anwar, R. N. (2020). Manajemen Sekolah Ramah Anak Paud Inklusi. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 36–47. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v4i1.975
Almuhajir, A. (2021). Controlling the Muhammadiyah Lhokseumawe Orphanage in Forming Independent Character of Foster Children. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 176–189. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v5i1.1962
Arif, D., & Pratama, N. (2019). Tantangan Karakter di Era Revolusi Industri dalam Membentuk Kepribadian Muslim. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 198–226.
Atika, Arifin, Z., & Jannana, N. S. (2021). Integrated School Management-Character Education Affirmation : A Case Study in Muhammadiyah Wirobrajan 3 Elementary. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 15–26.
Erwani. (2017). Meningkatkan Kemampuan Kognitif melalui Modifikasi Pembelajaran Sentra di RA Nurul Ida Kecamatan Gebang Kabupaten Langkat. Jurnal PGSD UNIMED, 1(1), 86–92.
Fatmawati, F. (2019). Meningkatkan Kretivitas Anak Melalui Kegiatan Bermain pada Pembelajaran Sentra Persiapan di TK Kemala Bhayangkari 29 Kota Jambi. Jurnal Literasiologi2, 2(1), 19–19.
Iltiqoiyah, L. (2020). Manajemen Pembelajaran melalui Pendekatan BCCT dalam Meningkatkan Multiple intelligences Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1368–1381. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.781
Maratus. (2016). Model Pembelajaran Sentra Balok Modifikasi Terhadap Kemampuan Kognitif Memahami Konsep Ukuran Pada Anak Autis di TK. Jurnal Pendidikan Khusus, 8(1), 1–12.
Mundiri, A., & Adhimiy, S. (2019). Religious Authoritative Parenting Berbasis Quantum Meaningfullness of Life; Melejitkan Potensi Raih Prestasi. Probolinggo: Pustakan Nurja.
Nurhasanudin, & Santika, T. (2021). Pendekatan Sentra Bermain Peran Untuk Meningkatkan Kecerdasan Sosial Emosional Anak Usia Dini. JoCE; Journal of Community Education, 2(1), 38–42.
Nurmiyanti, L., & Candra, B. Y. (2019). Kepemimpinan Transformasional dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Anak Usia Dini. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 13–24. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v3i2.646
Purnomo, H., Chaer, M. T., & Mansir, F. (2021). Humanistic Public Service Education in Government Gamping Sub-District Yogyakarta. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 52–61.
Qori’ah. (2019). Model Pembelajaran Sentra Pada Anak Usia 4-5 Tahun. Kumara Cendekia, 7(1), 89–103.
Sunanik, S. (2018). Pembelajaran Berbasis Alam Untuk Anak Usia Dini di TK Alam Alazhar Kutai Kartanegara. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 82–110.
Sutisnawati, E., Mulyana, E. H., & Sumardi, S. (2020). Keterampilan Saintifik Anak Kelompok A Pada Permainan Sains di Sentra Bahan Alam RA Baiturrahman. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 1(2), 32–39.
Tatminingsih, S. (2019). Alternatif Stimulasi Kemampuan Kognitif melalui Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Permainan Komprehensif. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 183. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.130
Watini, S. (2019). Implementasi Model Pembelajaran Sentra pada TK Labschool STAI Bani Saleh Bekasi. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 110–123.
Widayati, L., Hidayat, S., & Makmuri, M. (2018). Implementasi Skill Melipat, Menarik Garis dan Menuang Biji dapat Meningkatkan Motorik Halus Anak Usia Dini di RA Dewi Masyithoh Muslimat NU Kecamatan Puger Kabupaten Jember. Journal of Education Technology and Inovation, 1(2), 34–46.
Zuarida. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Sentra Multimedia Pada Kelompok B di TK Raudlatul Jannah Waru Sidoarjo. PAUD Teratai, 9(1), 1–8.
Alfina, A., & Anwar, R. N. (2020). Manajemen Sekolah Ramah Anak Paud Inklusi. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 36–47. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v4i1.975
Almuhajir, A. (2021). Controlling the Muhammadiyah Lhokseumawe Orphanage in Forming Independent Character of Foster Children. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 176–189. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v5i1.1962
Arif, D., & Pratama, N. (2019). Tantangan Karakter di Era Revolusi Industri dalam Membentuk Kepribadian Muslim. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 198–226.
Atika, Arifin, Z., & Jannana, N. S. (2021). Integrated School Management-Character Education Affirmation : A Case Study in Muhammadiyah Wirobrajan 3 Elementary. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 15–26.
Erwani. (2017). Meningkatkan Kemampuan Kognitif melalui Modifikasi Pembelajaran Sentra di RA Nurul Ida Kecamatan Gebang Kabupaten Langkat. Jurnal PGSD UNIMED, 1(1), 86–92.
Fatmawati, F. (2019). Meningkatkan Kretivitas Anak Melalui Kegiatan Bermain pada Pembelajaran Sentra Persiapan di TK Kemala Bhayangkari 29 Kota Jambi. Jurnal Literasiologi2, 2(1), 19–19.
Iltiqoiyah, L. (2020). Manajemen Pembelajaran melalui Pendekatan BCCT dalam Meningkatkan Multiple intelligences Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1368–1381. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.781
Maratus. (2016). Model Pembelajaran Sentra Balok Modifikasi Terhadap Kemampuan Kognitif Memahami Konsep Ukuran Pada Anak Autis di TK. Jurnal Pendidikan Khusus, 8(1), 1–12.
Mundiri, A., & Adhimiy, S. (2019). Religious Authoritative Parenting Berbasis Quantum Meaningfullness of Life; Melejitkan Potensi Raih Prestasi. Probolinggo: Pustakan Nurja.
Nurhasanudin, & Santika, T. (2021). Pendekatan Sentra Bermain Peran Untuk Meningkatkan Kecerdasan Sosial Emosional Anak Usia Dini. JoCE; Journal of Community Education, 2(1), 38–42.
Nurmiyanti, L., & Candra, B. Y. (2019). Kepemimpinan Transformasional dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Anak Usia Dini. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 13–24. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v3i2.646
Purnomo, H., Chaer, M. T., & Mansir, F. (2021). Humanistic Public Service Education in Government Gamping Sub-District Yogyakarta. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 52–61.
Qori’ah. (2019). Model Pembelajaran Sentra Pada Anak Usia 4-5 Tahun. Kumara Cendekia, 7(1), 89–103.
Sunanik, S. (2018). Pembelajaran Berbasis Alam Untuk Anak Usia Dini di TK Alam Alazhar Kutai Kartanegara. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 82–110.
Sutisnawati, E., Mulyana, E. H., & Sumardi, S. (2020). Keterampilan Saintifik Anak Kelompok A Pada Permainan Sains di Sentra Bahan Alam RA Baiturrahman. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 1(2), 32–39.
Tatminingsih, S. (2019). Alternatif Stimulasi Kemampuan Kognitif melalui Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Permainan Komprehensif. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 183. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.130
Watini, S. (2019). Implementasi Model Pembelajaran Sentra pada TK Labschool STAI Bani Saleh Bekasi. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 110–123.
Widayati, L., Hidayat, S., & Makmuri, M. (2018). Implementasi Skill Melipat, Menarik Garis dan Menuang Biji dapat Meningkatkan Motorik Halus Anak Usia Dini di RA Dewi Masyithoh Muslimat NU Kecamatan Puger Kabupaten Jember. Journal of Education Technology and Inovation, 1(2), 34–46.
Zuarida. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Sentra Multimedia Pada Kelompok B di TK Raudlatul Jannah Waru Sidoarjo. PAUD Teratai, 9(1), 1–8.
Downloads
Published
2021-08-20
Issue
Section
Articles
License
Authors who publish in MANAGERE : Indonesian Journal of Educational Management agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
