PERSEPSI GURU TENTANG KEMAMPUAN MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU SD MUHAMMADIYAH SE KOTA BANDAR LAMPUNG
DOI:
https://doi.org/10.52627/ijeam.v3i1.71Keywords:
Managerial, School Chairman, Work Motivation, Teacher PerformanceAbstract
The focus of this study was to determine the effect of teacher perceptions about the principal's managerial ability and work motivation on the performance of teachers at Muhammadiyah Elementary School in Bandar Lampung City. This research uses associative quantitative research with a total population of 123 teachers and a sample of 94 teachers. The data collection technique used a questionnaire. The data were analyzed using simple linear regression analysis and multiple linear regression analysis. The results showed that the effect of teacher perceptions about the principal's managerial ability and work motivation on teacher performance was 54.9% while the remaining 45.1% was influenced by other factors. So it can be concluded that the better the teacher's perception of the principal's managerial ability and work motivation, the higher the teacher's performance.References
Achi, Rinaldi. (2015). Aplikasi Model Persamaan Struktural pada Program R (Studi Kasus Data Pengukuran Kecerdasan). Jurnal Pendidikan Matematika, 6 (1).
Asiah, Siti. (2017). Kepemimpinan Manajerial Pimpinan Lembaga Pendidikan (Kepala Sekolah) dalam Pengembangan Kualitas Produktivitas Kinerja Guru. Jurnal Tadbir : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1).
Asri, Y. N. (2018). Hubungan Persepsi Mahasiswa pada Kinerja Dosen terhadap Tingkat Kelulusan Mahasiswa. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 129–136.
Baharun, H., Mushfi, M., Iq, E., & Hasanah, K. (2020). Leader Member Exchange dalam Membangun Komunikasi Efektif di Pondok Pesantren. El-Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies, 3(1), 77–89.
Bandi & Supriyoko. (2019). Kontribusi Kemampuan Manajerial Kepala Sekolah, Pengalaman Mengajar Guru dan Pemanfaatan Fasilitas Belajar terhadap Kinerja Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan, 2(6).
Dakir. (2014). Manajemen Layanan Pendidikan Siswa Berkebutuhan Khsusus Prespektif Religious, Filosofis, Yuridis dan Historis. Yogyakarta: K-Media.
Dakir. (2017). Manajemen Berbasis Sekolah. Yogyakarta: K-Media.
Hamsiah Djafar & Nurhafizah. (2018). Pengaruh Motivasi Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru dan Pegawai di Smk Muhammadiyah 3 Makassar. Jurnal Idaarah, 2(1).
Hamzah, Uno. (2007). Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.
Hasibuan, Malayu. (2011). Manajemen Dasar, Pengertian dan Masalah. Jakarta: Bumi Aksara.
Heru Mei Giantoro, Haryadi & Ratno Purnomo. (2019). Pengaruh Kompetensi Guru, Kepemimpinan Kepala Sekolah Menurut Persepsi Guru dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru SMK Negeri di Kabupaten Purbalingga. Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Akuntansi, 21(2).
Hery Susanto, Achi Rinaldi & Novalia. (2015). Analisis Validitas Reliabilitas dan Daya Beda pada Butir Soal Ujian Akhir Semester Ganjil Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2).
Muawanah, Siti. (2019). Hubungan Persepsi Manajemen Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja dengan Kinerja Guru Sekolah Menengah Pertama di Kecamatan Pasir Sakti Kabupaten Lampung Timur. Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro, 4(2).
Mulyasa. (2007). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.
Munawar, M. (2019). Supervisi Akademik: Mengurai Problematika Profesionalisme Guru di Sekolah. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 135–155. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v3i1.522
Nurmiyanti, L., & Candra, B. Y. (2019). Kepemimpinan Transformasional dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Anak Usia Dini. Al-Tanzim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 13–24. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v3i2.646
Rinaldi, Achi, Novalia & Syazali. (2020). Statistika Inferensial untuk Ilmu Sosial dan Pendidikan. Bogor: IPB Press.
Romadhon. (2019). Peran Kepala Sekolah Sebagai Manager dalam Menciptakan Sekolah Efektif di SMP An-Nur Bululawang Malang. Jurnal Ilmu Pendidkan, 1(2).
Sardiman. (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Syadzili, M. F. R. (2019). Polarisasi Tahapan Kepemimpinan Transformatif Pendidikan Islam. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 55–81. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v3i1.498
Zamroni. (2017). Manajemen Mutu Pendidikan: Ikhtiar dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Madrasah melalui Pendekatan Balanced Scorecard. Tulungagung: Akademia Pustaka.
Asiah, Siti. (2017). Kepemimpinan Manajerial Pimpinan Lembaga Pendidikan (Kepala Sekolah) dalam Pengembangan Kualitas Produktivitas Kinerja Guru. Jurnal Tadbir : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1).
Asri, Y. N. (2018). Hubungan Persepsi Mahasiswa pada Kinerja Dosen terhadap Tingkat Kelulusan Mahasiswa. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 129–136.
Baharun, H., Mushfi, M., Iq, E., & Hasanah, K. (2020). Leader Member Exchange dalam Membangun Komunikasi Efektif di Pondok Pesantren. El-Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies, 3(1), 77–89.
Bandi & Supriyoko. (2019). Kontribusi Kemampuan Manajerial Kepala Sekolah, Pengalaman Mengajar Guru dan Pemanfaatan Fasilitas Belajar terhadap Kinerja Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan, 2(6).
Dakir. (2014). Manajemen Layanan Pendidikan Siswa Berkebutuhan Khsusus Prespektif Religious, Filosofis, Yuridis dan Historis. Yogyakarta: K-Media.
Dakir. (2017). Manajemen Berbasis Sekolah. Yogyakarta: K-Media.
Hamsiah Djafar & Nurhafizah. (2018). Pengaruh Motivasi Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru dan Pegawai di Smk Muhammadiyah 3 Makassar. Jurnal Idaarah, 2(1).
Hamzah, Uno. (2007). Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.
Hasibuan, Malayu. (2011). Manajemen Dasar, Pengertian dan Masalah. Jakarta: Bumi Aksara.
Heru Mei Giantoro, Haryadi & Ratno Purnomo. (2019). Pengaruh Kompetensi Guru, Kepemimpinan Kepala Sekolah Menurut Persepsi Guru dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru SMK Negeri di Kabupaten Purbalingga. Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Akuntansi, 21(2).
Hery Susanto, Achi Rinaldi & Novalia. (2015). Analisis Validitas Reliabilitas dan Daya Beda pada Butir Soal Ujian Akhir Semester Ganjil Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2).
Muawanah, Siti. (2019). Hubungan Persepsi Manajemen Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja dengan Kinerja Guru Sekolah Menengah Pertama di Kecamatan Pasir Sakti Kabupaten Lampung Timur. Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro, 4(2).
Mulyasa. (2007). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.
Munawar, M. (2019). Supervisi Akademik: Mengurai Problematika Profesionalisme Guru di Sekolah. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 135–155. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v3i1.522
Nurmiyanti, L., & Candra, B. Y. (2019). Kepemimpinan Transformasional dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Anak Usia Dini. Al-Tanzim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 13–24. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v3i2.646
Rinaldi, Achi, Novalia & Syazali. (2020). Statistika Inferensial untuk Ilmu Sosial dan Pendidikan. Bogor: IPB Press.
Romadhon. (2019). Peran Kepala Sekolah Sebagai Manager dalam Menciptakan Sekolah Efektif di SMP An-Nur Bululawang Malang. Jurnal Ilmu Pendidkan, 1(2).
Sardiman. (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Syadzili, M. F. R. (2019). Polarisasi Tahapan Kepemimpinan Transformatif Pendidikan Islam. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 55–81. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v3i1.498
Zamroni. (2017). Manajemen Mutu Pendidikan: Ikhtiar dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Madrasah melalui Pendekatan Balanced Scorecard. Tulungagung: Akademia Pustaka.
Downloads
Published
2021-04-05
Issue
Section
Articles
License
Authors who publish in MANAGERE : Indonesian Journal of Educational Management agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
