CURRICULUM MANAGEMENT IN IMPROVING COMPETITIVE ADVANTAGE IN MADRASAH
DOI:
https://doi.org/10.52627/ijeam.v3i2.128Keywords:
Principal, Manager, QualityAbstract
This study aims to find and analyze curriculum management in increasing competitive advantage in Madrasah Aliyah Nurul Jadid, Paiton, Probolinggo, East Java. This study uses a qualitative case study approach. The data collection technique is done through interviews, observation, and documentation. The results showed that curriculum management in increasing competitive advantage at Madrasah Aliyah Nurul Jadid was carried out through; 1) planning, which includes analyzing activities for students, processing material content, analyzing learning techniques or methods, documenting learning components, providing motivation to students; 2) Implementation of the planning design that has been determined together by integrating the government curriculum and pesantren; 3) Evaluation of the implementation of the curriculum, both on the process and its outputs and outcomes, with the principle of continuous improvement.References
Adnan, M. (2017). Evaluasi Kurikulum sebagai Kerangka Acuan Pengembangan Pendidikan Islam. Al-Idaroh, 1(2), 108–129.
Ahmad, N. (2019). Manajemen Kurikulum Terpadu di SMPIT Luqmanul Hakim Bandung. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 4(1), 43–49. https://doi.org/10.35316/jpii.v4i1.169
Andini, G. T. (2018). Manajemen Pengembangan Kurikulum. Jurnal Isema : Islamic Educational Management, 3(2), 159–169.
Anwar, H. (2019). Nilai-Nilai Pendidikan Pesantren Sebagai Core Value; dalam Menjaga Moderasi Islam di Indonesia. Jurnal Islam Nusantara, 3(2), 495–517.
Arief, M., & Rusman. (2019). Manajemen Kurikulum Berbasis Pendidikan Karakter pada Sekolah Dasar Negeri Ujung Menteng 01 Pagi Jakarta. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 12(1), 38–54.
Baharun, H. (2016). Manajemen Kinerja dalam Meningkatkan Competitive Advantage pada Lembaga Pendidikan Islam. At-Tajdid: Jurnal Ilmu Tarbiyah, 5(2), 243–262.
Baharun, H. (2017). Pengembangan Kurikulum: Teori dan Praktik Konsep, Prinsip, Model, Pendekatan dan Langkah-langkah Pengembangan Kurikulum PAI. Probolinggo: Pustaka Nurja.
Bashori. (2017). Strategi Kompetitif dalam Lembaga Pendidikan. Tadris, 12(2), 161-180
Dakir. (2017). Manajemen Berbasis Sekolah. Yogyakarta: K-Media.
Dakir. (2018). Manajemen Humas di Lembaga Pendidikan Era Global. Yogyakarta: K-Media.
Elbadiansyah. (2017). Mutu Pendidikan pada Perguruan Tinggi Keagamaan: Dari Manajemen Kelembagaan Hingga Konstruksi Kurikulum Interrelasi. Muaddib:Studi Kependidikan Dan Keislaman, 7(1), 47–66. https://doi.org/10.24269/muaddib.v7n1.2017.47-66
Fajri, K. N. (2019). Proses Pengembangan Kurikulum. Islamika : Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan, 1(2), 39-45.
Fathorrazi, A. (2017). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Implementasi Dan Pengembangan Kurikulum 2013. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 56–63.
Fauzi, A. (2020). Manajemen Mutu Pendidikan Islam Terpadu; Strategi Pengelolaan Mutu Madrasah dan Sekolah di Era Revolusi Industri 4.0. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Hakim, A., & Herlina, N. H. (2018). Manajemen Kurikulum Terpadu di Pondok Pesantren Modern Daarul Huda Banjar. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 111–132. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.157
Hamalik, O. (2012). Manajemen Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Hamdi, M. M. (2020). Evalusi kurikulum pendidikan. Intizam : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 67-77.
Ihsan, Z., & Muali, C. (2020). Manajemen Kurikulum Kitab Kuning di Pondok Pesantren. Managere: Indonesian Journal of Educational, 2(2), 123–135.
Ikhsan, K. N., & Hadi, S. (2018). Implementasi dan Pengembangan Kurikulum 2012. Jurnal Ilmiah Edukasi, 6(1), 195-205.
Kholik, A., & Laeli, S. (2020). Keunggulan Bersaing Berkelanjutan Sekolah Alam Berbasis Model Resource-Based View. Tadbir Muwahhid, 4(1), 74-85.
Kisbiyanto. (2016). Manajemen Kurikulum dalam Perspektif Anti-Radikalisme. Addin, 10(1), 181–206. https://doi.org/10.21043/addin.v10i1.1134
Kusumadewi, S. (2019). Pengembangan Model Manajemen Kurikulum Berbasis Penguatan Pendidikan Karakter untuk Meningkatkan Mutu Pembelajaran di Sekolah Dasar. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(1), 87–96. https://doi.org/10.24176/re.v10i1.3889
Kusyairy, U., Sartika, I. D., Hidayah, H., Hartati, S., & Nurhidayat. (2018). Implementasi Manajemen Kurikulum. Indonesian Journal of Early Childhood Education, 1(1), 25–34.
Lubis, A. F. (2020). Manajemen Kurikulum Berbasis Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) di Perguruan Tinggi Islam. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 28–40. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v4i2.1248
Muhaimin. (2017). Paradigma Pendidikan Islam : Teori dan Praktik. Yogyakarta: Prenadamedia Grup.
Muhith, A. (2017). Educational Management and ESQ Model in Borneo Etam Educational Institution. International Journal of Education Policy and Leadership, 4(4), 71–79.
Munajim, A., Barnawi, & Fikriyah. (2020). Pengembangan Kurikulum Pembelajaran di Masa Darurat. Dwija cendekia: Jurnal Riset Pedagogik, 4(2), 288-292.
Nainggolan, A. (2018). Competitive Advantage Dan Upaya Meningkatkan Laba Perusahaan. Jurnal Manajemen, 4(1), 1-14.
Purwadhi. (2019). Pengembangan Kurikulum dalam Pembelajaran Abad XXI. Mimbar Pendidikan: Jurnal Indonesia Untuk Kajian Pendidikan, 4(2), 103-112.
Rojii, M., Istikomah, I., Aulina, C. N., & Fauji, I. (2019). Desain Kurikulum Sekolah Islam Terpadu (Studi Kasus di SMPIT Insan Kamil Sidoarjo). Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 49–60. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v3i2.667
Roziqin, Z. (2019). Menggagas Perencanaan Kurikulum Sekolah Unggul. As-Sabiqun: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 44–56.
Saajidah, L. (2018). Fungsi-Fungsi Manajemen dalam Pengelolaan Kurikulum. Madrasa: Journal of Islamic Educational Management, 1(2), 16–22. https://doi.org/10.32940/mjiem.v1i0.71
Saufi, A., & Hambali. (2019). Menggagas Perencanaan Kurikulum Menuju Sekolah Unggul. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 29–54.
Yuhasinil, & Anggreni, S. (2020). Manajemen Kurikulum dalam Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan. Aligmment: Journal of Administration and Aducational Management, 3(2), 214–221.
Yunus, A. S. (2019). Eksistensi Moderasi Islam dalam Kurikulum Pembelajaran PAI di SMA. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 181-194. https://doi.org/10.24042/atjpi.v9i2.3622
Ahmad, N. (2019). Manajemen Kurikulum Terpadu di SMPIT Luqmanul Hakim Bandung. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 4(1), 43–49. https://doi.org/10.35316/jpii.v4i1.169
Andini, G. T. (2018). Manajemen Pengembangan Kurikulum. Jurnal Isema : Islamic Educational Management, 3(2), 159–169.
Anwar, H. (2019). Nilai-Nilai Pendidikan Pesantren Sebagai Core Value; dalam Menjaga Moderasi Islam di Indonesia. Jurnal Islam Nusantara, 3(2), 495–517.
Arief, M., & Rusman. (2019). Manajemen Kurikulum Berbasis Pendidikan Karakter pada Sekolah Dasar Negeri Ujung Menteng 01 Pagi Jakarta. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 12(1), 38–54.
Baharun, H. (2016). Manajemen Kinerja dalam Meningkatkan Competitive Advantage pada Lembaga Pendidikan Islam. At-Tajdid: Jurnal Ilmu Tarbiyah, 5(2), 243–262.
Baharun, H. (2017). Pengembangan Kurikulum: Teori dan Praktik Konsep, Prinsip, Model, Pendekatan dan Langkah-langkah Pengembangan Kurikulum PAI. Probolinggo: Pustaka Nurja.
Bashori. (2017). Strategi Kompetitif dalam Lembaga Pendidikan. Tadris, 12(2), 161-180
Dakir. (2017). Manajemen Berbasis Sekolah. Yogyakarta: K-Media.
Dakir. (2018). Manajemen Humas di Lembaga Pendidikan Era Global. Yogyakarta: K-Media.
Elbadiansyah. (2017). Mutu Pendidikan pada Perguruan Tinggi Keagamaan: Dari Manajemen Kelembagaan Hingga Konstruksi Kurikulum Interrelasi. Muaddib:Studi Kependidikan Dan Keislaman, 7(1), 47–66. https://doi.org/10.24269/muaddib.v7n1.2017.47-66
Fajri, K. N. (2019). Proses Pengembangan Kurikulum. Islamika : Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan, 1(2), 39-45.
Fathorrazi, A. (2017). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Implementasi Dan Pengembangan Kurikulum 2013. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 56–63.
Fauzi, A. (2020). Manajemen Mutu Pendidikan Islam Terpadu; Strategi Pengelolaan Mutu Madrasah dan Sekolah di Era Revolusi Industri 4.0. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Hakim, A., & Herlina, N. H. (2018). Manajemen Kurikulum Terpadu di Pondok Pesantren Modern Daarul Huda Banjar. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 111–132. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.157
Hamalik, O. (2012). Manajemen Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Hamdi, M. M. (2020). Evalusi kurikulum pendidikan. Intizam : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 67-77.
Ihsan, Z., & Muali, C. (2020). Manajemen Kurikulum Kitab Kuning di Pondok Pesantren. Managere: Indonesian Journal of Educational, 2(2), 123–135.
Ikhsan, K. N., & Hadi, S. (2018). Implementasi dan Pengembangan Kurikulum 2012. Jurnal Ilmiah Edukasi, 6(1), 195-205.
Kholik, A., & Laeli, S. (2020). Keunggulan Bersaing Berkelanjutan Sekolah Alam Berbasis Model Resource-Based View. Tadbir Muwahhid, 4(1), 74-85.
Kisbiyanto. (2016). Manajemen Kurikulum dalam Perspektif Anti-Radikalisme. Addin, 10(1), 181–206. https://doi.org/10.21043/addin.v10i1.1134
Kusumadewi, S. (2019). Pengembangan Model Manajemen Kurikulum Berbasis Penguatan Pendidikan Karakter untuk Meningkatkan Mutu Pembelajaran di Sekolah Dasar. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(1), 87–96. https://doi.org/10.24176/re.v10i1.3889
Kusyairy, U., Sartika, I. D., Hidayah, H., Hartati, S., & Nurhidayat. (2018). Implementasi Manajemen Kurikulum. Indonesian Journal of Early Childhood Education, 1(1), 25–34.
Lubis, A. F. (2020). Manajemen Kurikulum Berbasis Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) di Perguruan Tinggi Islam. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 28–40. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v4i2.1248
Muhaimin. (2017). Paradigma Pendidikan Islam : Teori dan Praktik. Yogyakarta: Prenadamedia Grup.
Muhith, A. (2017). Educational Management and ESQ Model in Borneo Etam Educational Institution. International Journal of Education Policy and Leadership, 4(4), 71–79.
Munajim, A., Barnawi, & Fikriyah. (2020). Pengembangan Kurikulum Pembelajaran di Masa Darurat. Dwija cendekia: Jurnal Riset Pedagogik, 4(2), 288-292.
Nainggolan, A. (2018). Competitive Advantage Dan Upaya Meningkatkan Laba Perusahaan. Jurnal Manajemen, 4(1), 1-14.
Purwadhi. (2019). Pengembangan Kurikulum dalam Pembelajaran Abad XXI. Mimbar Pendidikan: Jurnal Indonesia Untuk Kajian Pendidikan, 4(2), 103-112.
Rojii, M., Istikomah, I., Aulina, C. N., & Fauji, I. (2019). Desain Kurikulum Sekolah Islam Terpadu (Studi Kasus di SMPIT Insan Kamil Sidoarjo). Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 49–60. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v3i2.667
Roziqin, Z. (2019). Menggagas Perencanaan Kurikulum Sekolah Unggul. As-Sabiqun: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 44–56.
Saajidah, L. (2018). Fungsi-Fungsi Manajemen dalam Pengelolaan Kurikulum. Madrasa: Journal of Islamic Educational Management, 1(2), 16–22. https://doi.org/10.32940/mjiem.v1i0.71
Saufi, A., & Hambali. (2019). Menggagas Perencanaan Kurikulum Menuju Sekolah Unggul. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 29–54.
Yuhasinil, & Anggreni, S. (2020). Manajemen Kurikulum dalam Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan. Aligmment: Journal of Administration and Aducational Management, 3(2), 214–221.
Yunus, A. S. (2019). Eksistensi Moderasi Islam dalam Kurikulum Pembelajaran PAI di SMA. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 181-194. https://doi.org/10.24042/atjpi.v9i2.3622
Downloads
Published
2021-09-01
Issue
Section
Articles
License
Authors who publish in MANAGERE : Indonesian Journal of Educational Management agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
