PENINGKATAN KINERJA GURU MELALUI PENGUATAN KECERDASAN SPIRITUAL DI SEKOLAH
DOI:
https://doi.org/10.52627/ijeam.v3i1.126Keywords:
Performance Teacher, Spiritual Intelligence, SchoolAbstract
This paper presents about improving teacher performance through strengthening spiritual intelligence in schools. This spiritual intelligence is critical to be developed to enhancing the character of PAI teachers for learning tasks. Maintaining Spiritual Intelligence is very influential in forming morals in education to produce education that is broad-minded in the field of science. The research method used by the researcher is a qualitative approach, with data collection techniques through observation, interviews, and documentation, as for analyzing the research data with data reduction, data presentation, and concluding. The results showed that strengthening spiritual intelligence could improve the performance of PAI teachers at SMP Nurul Jadid from the level of discipline, the ability to make lesson plans, mastery of the material, and the ability to master the class. Teachers carry out activities that can support the strengthening of spiritual intelligence, which can improve PAI teachers' quality through habituation, training, and coaching, as well as guidance from caregivers.ÂReferences
Abas, M. F., Mardani, R. M., & Priyono, A. A. (2020). Pengaruh Kecerdasan Emosinal dan Kecerdasan Spiritual Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Ilmiah Riset Manajemen, 9(21), 1-7.
Asri, Y. N. (2018). Hubungan Persepsi Mahasiswa pada Kinerja Dosen terhadap Tingkat Kelulusan Mahasiswa. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 129–136.
Babuta, A. I., & Rahmat, A. (2019). Peningkatan Kompetensi Pedagodik Guru melalui Pelaksanaan Supervisi Klinis dengan Teknik Kelompok. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 1–28.
Baharun, H. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran PAI Berbasis Lingkungan Melalui Model ASSURE. Cendekia: Journal of Education and Society, 14(2), 231–246.
Bali, M. M. E. I., Muali, C., & Munawaroh, L. (2020). Self-Efficacy sebagai Media Peningkatan Profesionalisme Guru di Madrasah. Risalah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 6(1), 244–257.
Dacholfany, M. I. (2017). Inisiasi Strategi Manajemen Lembaga Pendidikan Islam dalam Meningkatkan Mutu Sumber Daya Manusia Islami di Indonesia dalam Menghadapi Era Globalisasi. At-Tajdid: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 1(1), 1-13
Firdausi, Z. (2017). Pengaruh Pendidikan Agama Islam dan Budaya Religius Sekolah Terhadap Kecerdasan Emosional dan Spiritual Siswa. Jurnal Al-Hikmah, 5(2), 46–55.
Fuad, N. (2015). Pengaruh Sertifikasi Guru terhadap Peningkatan Kinerja Guru PAI di SMP dan MTs. Edukasi: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, 13(3), 23–32.
Hardianto, D. (2009). Pendidikan guru dan upaya meningkatkan profesionalisme guru. Seminar Nasional IPTPI, 1(November), 1–10.
Herman, & Ibrahim, F. W. (2021). Pendekatan Uswah Model Supervisi Peningkatan Kinerja Guru PAI di SMP Negeri Kabupaten Nagan Raya. Dayah: Journal of Islamic Education, 4(1), 128–140.
Iis Maulah, & Hazin, M. (2018). Sumber Daya Guru dalam Implementasi Kebijkan Karakter di Sekolah SMPN 1 Ploso Klaten Kediri. Khazanah Pendidikan : Jurnal Ilmiah Kependidikan, XI (2), 92–106.
Jajuli, J., & Ghrazianendri, S. (2019). Keteladanan Guru dalam Perspektif Pandangan Al-Qur’an dan Al-Hadist melalui Implementasi Kurikulum 2013. al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 2(2, July), 207-225.
Marzukhoh, T., & Shobahiya, M. (2017). Studi Komparatif Profil Guru Pendidikan Agama Islam dalam Perspektif Hasan Langgulung dan Syed Muhammad Naquib Al-Attas. Suhuf, 29(1), 38–49.
Mudzakir, D. (2016). Implementasi Supervisi Manajerial dan Akademik Pengawas dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam Madrasah Ibtidayah. Studia Didkatika: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 10(2), 33–47.
Muksin, A. (2013). Pengembangan Kecerdasan Spiritual dalam Meningkatkan Sumberdaya Guru (Studi Multi Kasus di SDI Al-Fath Pare dan MIN Doko Ngasem Kabupaten Kediri). Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.
Munawar, M. (2019). Supervisi Akademik: Mengurai Problematika Profesionalisme Guru di Sekolah. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 135–155. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v3i1.522
Nasukah, B., Sulistyorini, S., & Winarti, E. (2020). Peran Komunikasi Efektif Pemimpin Dalam Meningkatkan Kinerja Institusi. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 81–93. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v4i1.899
Nurchaili, N. (2010). Membentuk Karakter Siswa melalui Keteladanan Guru. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 16(9), 233-244.
Purwanto, A., Sopa, A., Primahendra, R., Kusumaningsih, S. W., & Pramono, R. (2020). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Transactional, Transformational, Authentic Dan Authoritarian Terhadap Kinerja Guru Madrasah Tsanawiyah Di Kudus. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 70–80. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v4i1.938
Sholiha, M., Sunaryo, H., & Priyono, A. A. (2017). Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Kecerdasan Spiritual Terhadap Kinerja Guru SMP An-Nur Bululawang-Malang. Jurnal Warta Ekonomi, 6(01), 78-92
Simarmata, R. H. (2016). Upaya Peningkatan Motivasi Kerja Guru Sekolah Dasar. Jurnal Administrasi Pendidikan, 4(1), 654 †831.
Siti Mahnunah. (2020). Korelasi Kecerdasan Spiritual terhadap Profesionalitas Pendidik di SMP Negeri 34 Samarinda. Fenomena : Jurnal Penelitian, 12(1), 73–87.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif & RND. Bandung: Alfabeta.
Sulfemi, W. B. (2020). Pengaruh Rasa Percaya Diri dan Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru di Kecamatan Ciampea Kabupaten Bogor. Nidomul Haq: Jurnal Manjemen Pendidikan Islam, 5, 157–179.
Suradi, A. (2018). Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam di Sekolah Academic Supervision of Headmaster on Teacher Performance of Islamic Religious in Elementary School 79 Bengkulu City. Auladuna: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 5(1), 13–29.
Muali, C., & Qodratillah, K. R. (2018). Pengembangan karakter guru dalam Menghadapi Demoralisasi Siswa Perspektif Teori Dramaturgi. Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 8(1), 102-126.
Zamroni, Amir, & Saleha, L. (2021). Pengelolaan APE Berbahan Limbah untuk Meningkatkan Kecerdasan Kognitif Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1382–1395. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.763
Asri, Y. N. (2018). Hubungan Persepsi Mahasiswa pada Kinerja Dosen terhadap Tingkat Kelulusan Mahasiswa. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 129–136.
Babuta, A. I., & Rahmat, A. (2019). Peningkatan Kompetensi Pedagodik Guru melalui Pelaksanaan Supervisi Klinis dengan Teknik Kelompok. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 1–28.
Baharun, H. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran PAI Berbasis Lingkungan Melalui Model ASSURE. Cendekia: Journal of Education and Society, 14(2), 231–246.
Bali, M. M. E. I., Muali, C., & Munawaroh, L. (2020). Self-Efficacy sebagai Media Peningkatan Profesionalisme Guru di Madrasah. Risalah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 6(1), 244–257.
Dacholfany, M. I. (2017). Inisiasi Strategi Manajemen Lembaga Pendidikan Islam dalam Meningkatkan Mutu Sumber Daya Manusia Islami di Indonesia dalam Menghadapi Era Globalisasi. At-Tajdid: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 1(1), 1-13
Firdausi, Z. (2017). Pengaruh Pendidikan Agama Islam dan Budaya Religius Sekolah Terhadap Kecerdasan Emosional dan Spiritual Siswa. Jurnal Al-Hikmah, 5(2), 46–55.
Fuad, N. (2015). Pengaruh Sertifikasi Guru terhadap Peningkatan Kinerja Guru PAI di SMP dan MTs. Edukasi: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, 13(3), 23–32.
Hardianto, D. (2009). Pendidikan guru dan upaya meningkatkan profesionalisme guru. Seminar Nasional IPTPI, 1(November), 1–10.
Herman, & Ibrahim, F. W. (2021). Pendekatan Uswah Model Supervisi Peningkatan Kinerja Guru PAI di SMP Negeri Kabupaten Nagan Raya. Dayah: Journal of Islamic Education, 4(1), 128–140.
Iis Maulah, & Hazin, M. (2018). Sumber Daya Guru dalam Implementasi Kebijkan Karakter di Sekolah SMPN 1 Ploso Klaten Kediri. Khazanah Pendidikan : Jurnal Ilmiah Kependidikan, XI (2), 92–106.
Jajuli, J., & Ghrazianendri, S. (2019). Keteladanan Guru dalam Perspektif Pandangan Al-Qur’an dan Al-Hadist melalui Implementasi Kurikulum 2013. al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 2(2, July), 207-225.
Marzukhoh, T., & Shobahiya, M. (2017). Studi Komparatif Profil Guru Pendidikan Agama Islam dalam Perspektif Hasan Langgulung dan Syed Muhammad Naquib Al-Attas. Suhuf, 29(1), 38–49.
Mudzakir, D. (2016). Implementasi Supervisi Manajerial dan Akademik Pengawas dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam Madrasah Ibtidayah. Studia Didkatika: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 10(2), 33–47.
Muksin, A. (2013). Pengembangan Kecerdasan Spiritual dalam Meningkatkan Sumberdaya Guru (Studi Multi Kasus di SDI Al-Fath Pare dan MIN Doko Ngasem Kabupaten Kediri). Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.
Munawar, M. (2019). Supervisi Akademik: Mengurai Problematika Profesionalisme Guru di Sekolah. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 135–155. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v3i1.522
Nasukah, B., Sulistyorini, S., & Winarti, E. (2020). Peran Komunikasi Efektif Pemimpin Dalam Meningkatkan Kinerja Institusi. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 81–93. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v4i1.899
Nurchaili, N. (2010). Membentuk Karakter Siswa melalui Keteladanan Guru. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 16(9), 233-244.
Purwanto, A., Sopa, A., Primahendra, R., Kusumaningsih, S. W., & Pramono, R. (2020). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Transactional, Transformational, Authentic Dan Authoritarian Terhadap Kinerja Guru Madrasah Tsanawiyah Di Kudus. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 70–80. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v4i1.938
Sholiha, M., Sunaryo, H., & Priyono, A. A. (2017). Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Kecerdasan Spiritual Terhadap Kinerja Guru SMP An-Nur Bululawang-Malang. Jurnal Warta Ekonomi, 6(01), 78-92
Simarmata, R. H. (2016). Upaya Peningkatan Motivasi Kerja Guru Sekolah Dasar. Jurnal Administrasi Pendidikan, 4(1), 654 †831.
Siti Mahnunah. (2020). Korelasi Kecerdasan Spiritual terhadap Profesionalitas Pendidik di SMP Negeri 34 Samarinda. Fenomena : Jurnal Penelitian, 12(1), 73–87.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif & RND. Bandung: Alfabeta.
Sulfemi, W. B. (2020). Pengaruh Rasa Percaya Diri dan Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru di Kecamatan Ciampea Kabupaten Bogor. Nidomul Haq: Jurnal Manjemen Pendidikan Islam, 5, 157–179.
Suradi, A. (2018). Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam di Sekolah Academic Supervision of Headmaster on Teacher Performance of Islamic Religious in Elementary School 79 Bengkulu City. Auladuna: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 5(1), 13–29.
Muali, C., & Qodratillah, K. R. (2018). Pengembangan karakter guru dalam Menghadapi Demoralisasi Siswa Perspektif Teori Dramaturgi. Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 8(1), 102-126.
Zamroni, Amir, & Saleha, L. (2021). Pengelolaan APE Berbahan Limbah untuk Meningkatkan Kecerdasan Kognitif Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1382–1395. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.763
Downloads
Published
2021-05-31
Issue
Section
Articles
License
Authors who publish in MANAGERE : Indonesian Journal of Educational Management agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
