ANALISIS MODEL REKRUTMEN DAN SELEKSI PENDIDIK DALAM KITAB TA’ALIMUL MUTA’ALLIM SYAIKH AZ-ZARNUJI
DOI:
https://doi.org/10.52627/ijeam.v2i1.12Keywords:
Recruitment and Selection of Educators, Book Ta'llimul Muta’alim Shaykh Az ZarnujiAbstract
The important part of management is the role of an educator in applying management functions in the hope of reducing such complex problems. Therefore, it is natural that the educator (teacher) is a major component of the management function. If the teacher is of good quality, then education will be good. And vice versa. Discussions about educators are widely discussed by Muslim and western leaders from various generations. One Muslim figure who is quite famous in talking about education is Shaykh Az-Zarnuji. In choosing an educator according to Az- Zarnuji refers to primary data sources namely, Ta'alimul Muta'allimul is in terms of choosing teachers, let choose who is more pious, more waro 'and older. The goal is to get the ideal teacher criteria so that the actualization of knowledge and responsibility for the mandate to reach the pleasure of Allah SWT. In addition, the contextualization of teacher and student relationships intended by Zarnuji is to place the position of a teacher as a respectable figure in front of his students.References
Akhyar, Y. (2017). Metode Belajar Dalam Kitab TaLim Al-MutaAllim Thariqat At-TaAllum (Telaah Pemikiran Tarbiyah Az-Zarnuji). Al-Fikra, 7(2), 311–342.
Alfiyah, H. Y. (2013). Konsep Pendidikan Imam Zarnuji dan Paulo Freire. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 1(2), 201–221.
Alwi, M., Wiyono, B. W., Bafadhal, I., & Imron, A. (2019). Diskripsi Hubungan Kepribadian, Emosi Dan Perilaku “Orientasi Service†Guru Di Era Industri 4.0. Al-Tanzim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 227–250. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v3i1.519
Amir, A. (2019). Membangun Budaya Mutu Pada Lembaga Pendidikan Islam Menuju Madrasah Unggul. Al-Tanzim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 1–12. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v3i2.676
Anggraeni, A. (2018). Pendidikan Anak Perspektif Sufistik dalam Pandangan Ibnu Qayyim Al-Jauziyah (Diploma). UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
Anhar, H. (2013). Interaksi Edukatif Menurut Pemikiran Al-Ghazali. Jurnal Ilmiah Islam Futura, 13(1), 28–41.
Arif, D., & Pratama, N. (2019). Tantangan Karakter Di Era Revolusi Industri dalam Membentuk Kepribadian Muslim. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 198–226.
Baharun, H. (2017). Total Moral Quality: A New Approach for Character Education in Pesantren. Ulumuna, 21(1), 57–80.
Fajriana, A. W., & Aliyah, M. A. (2019). Tantangan Guru dalam Meningkatan Mutu Pendidikan Agama Islam Di Era Melenial. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 246–265. https://doi.org/10.31538/nzh.v2i2.324
Hasan Agus R, A. (2016). Pendidikan Karakter Berbasis Brain Based Education. Jurnal Pedagogik, 3(2), 13–23.
Helmawati. (2016). Pendidik Sebagai Model. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Isnaini, M. (2015). Konsep Pendidikan Anak Dalam Perspektif Para Ahli Pendidikan Islam Dan Barat: Analisis Komparasi. Artikel Yang Ditulis Oleh Salah Satu Dosen IAIN Raden Fatah Palembang.) Dikutip Dari Www. Muhammadisnain. Blogspot. Com Pada Tanggal, 9.
Kartiko, A., & Kurniwan, E. (2018). Metode Bercerita Dengan Teknik Role Playing untuk Menumbuhkan Akhlak Mulia. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 201–222. https://doi.org/10.31538/nzh.v1i2.52
Ma’arif, M. A. (2017). Analisis Konsep Kompetensi Kepribadian Guru PAI Menurut Az-Zarnuji. Istawa: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 35–60.
Ma’arif, M. A., & Rofiq, M. H. (2019). The model of character teacher: Phenomenology at Daruttaqwa Gresik Islamic Boarding School. Attarbiyah: Journal of Islamic Culture and Education, 3(2), 131–152. https://doi.org/10.18326/attarbiyah.v3i2.131-152
Ma`arif, M. A. (2018). Analisis Strategi Pendidikan Karakter Melalui Hukuman Preventif. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 31–56. https://doi.org/10.21274/taalum.2018.6.1.31-56
Ma`arif, M. A., & Rofiq, M. H. (2018). Pola Pengembangan Kurikulum Pendidikan Pesantren Berkarakter: Studi Pondok Pesantren Nurul Ummah Mojokerto. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 13(1), 1–16. https://doi.org/10.19105/tjpi.v13i1.1635
Mangkunegara, A. A. A. P. (2000). Manajemen sumber daya manusia perusahaan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Meldona. (2009). Manajemen sumber daya manusia: perspektif integratif (Cetakan I). Malang: UIN-Malang Press.
Munif, M. (2016). Pengembangan Pendidikan Agama Islam Sebagai Budaya Sekolah. Jurnal Pedagogik, 3(2), 46–57.
Nasrul Amin, F. S. (2018). Budaya Pendidikan, Budaya Organisasi Dan Budaya Mutu Lembaga Pendidikan Islam. Al-Tanzim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 94–106.
Noer, M. A., & Sarumpaet, A. (2017). Konsep Adab Peserta Didik dalam Pembelajaran Menurut Az-Zarnuji dan Implikasinya terhadap Pendidikan Karakter di Indonesia. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 14(2), 181–208.
Riskya, F. (2017). PEMIKIRAN PENDIDIKAN MENURUT SYAIKH AZ ZARNUJI (Studi Analisis Kitab Ta’limul Muta’alim) (PhD Thesis). Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan.
Rivai, V. (2009). Manajemen sumber daya manusia untuk perusahaan: dari teori ke praktik (Ed. 2). Jakarta: Rajawali Pers.
Rofiq, M. H. (2017). Kedisiplinan Siswa Melalui Hukuman Dalam Perspektif Stakeholder Pendidikan. Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 82–94. https://doi.org/10.31538/ndh.v2i2.25
Sedarmayanti. (2007). Manajemen sumber daya manusia, reformasi birokrasi, dan manajemen pegawai negeri sipil (Cet. 1). Bandung: Refika Aditama.
Siagian, S. P. (2002). Manajemen sumber daya manusia. Jakarta: Bumi aksara.
Sinambela, L. P. (2016). Manajemen Sumber Daya Manusia / Lijan Poltak Sinambela ; editor, Suryani (ed. 1 cet. 1). Bumi Aksara.
Sjabadhyni, B., Wutun, R. P., & Munandar, A. S. (2004). Peran budaya organisasi dalam peningkatan unjuk kerja perusahaan. Depok: Bagian Psikologi Industri & Organisasi, Fakultas Psikologi Universitas Indonesia.
Trianto, & Tutik, T. T. (2006). Tinjauan yuridis hak serta kewajiban pendidik menurut UU Guru dan Dosen (Cet. 1). Jakarta, Indonesia: Prestasi Pustaka Publisher.
Ulfah, S. M. (2015). Rekrutman Guru Dalam Manajemen Pendidikan Islam (Studi Tentang Pemilihan Guru Menurut Syeikh Az- Zarnuji Dalam Kitab Ta’limul Muta’allim Wathoriqotutta’allumi). Al-Fikrah: Jurnal Kependidikan Islam IAIN Sulthan Thaha Saifuddin, 6.
Wahid, A. H., Muali, C., & Rafikah, K. (2018). Pengembangan Karakter Guru dalam Menghadapi Demoralisasi Siswa Perspektif Teori Dramaturgi. Jurnal Mudarrisuna, 8(1), 102–126.
(2013). Pendidikan Karakter Pesantren "terjemah Adaptif Kitab Adabul Alim Wal Mutallim Karya KH Hasyim As`ari. Malang: Litera Ulul Albab.
Alfiyah, H. Y. (2013). Konsep Pendidikan Imam Zarnuji dan Paulo Freire. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 1(2), 201–221.
Alwi, M., Wiyono, B. W., Bafadhal, I., & Imron, A. (2019). Diskripsi Hubungan Kepribadian, Emosi Dan Perilaku “Orientasi Service†Guru Di Era Industri 4.0. Al-Tanzim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 227–250. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v3i1.519
Amir, A. (2019). Membangun Budaya Mutu Pada Lembaga Pendidikan Islam Menuju Madrasah Unggul. Al-Tanzim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 1–12. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v3i2.676
Anggraeni, A. (2018). Pendidikan Anak Perspektif Sufistik dalam Pandangan Ibnu Qayyim Al-Jauziyah (Diploma). UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
Anhar, H. (2013). Interaksi Edukatif Menurut Pemikiran Al-Ghazali. Jurnal Ilmiah Islam Futura, 13(1), 28–41.
Arif, D., & Pratama, N. (2019). Tantangan Karakter Di Era Revolusi Industri dalam Membentuk Kepribadian Muslim. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 198–226.
Baharun, H. (2017). Total Moral Quality: A New Approach for Character Education in Pesantren. Ulumuna, 21(1), 57–80.
Fajriana, A. W., & Aliyah, M. A. (2019). Tantangan Guru dalam Meningkatan Mutu Pendidikan Agama Islam Di Era Melenial. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 246–265. https://doi.org/10.31538/nzh.v2i2.324
Hasan Agus R, A. (2016). Pendidikan Karakter Berbasis Brain Based Education. Jurnal Pedagogik, 3(2), 13–23.
Helmawati. (2016). Pendidik Sebagai Model. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Isnaini, M. (2015). Konsep Pendidikan Anak Dalam Perspektif Para Ahli Pendidikan Islam Dan Barat: Analisis Komparasi. Artikel Yang Ditulis Oleh Salah Satu Dosen IAIN Raden Fatah Palembang.) Dikutip Dari Www. Muhammadisnain. Blogspot. Com Pada Tanggal, 9.
Kartiko, A., & Kurniwan, E. (2018). Metode Bercerita Dengan Teknik Role Playing untuk Menumbuhkan Akhlak Mulia. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 201–222. https://doi.org/10.31538/nzh.v1i2.52
Ma’arif, M. A. (2017). Analisis Konsep Kompetensi Kepribadian Guru PAI Menurut Az-Zarnuji. Istawa: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 35–60.
Ma’arif, M. A., & Rofiq, M. H. (2019). The model of character teacher: Phenomenology at Daruttaqwa Gresik Islamic Boarding School. Attarbiyah: Journal of Islamic Culture and Education, 3(2), 131–152. https://doi.org/10.18326/attarbiyah.v3i2.131-152
Ma`arif, M. A. (2018). Analisis Strategi Pendidikan Karakter Melalui Hukuman Preventif. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 31–56. https://doi.org/10.21274/taalum.2018.6.1.31-56
Ma`arif, M. A., & Rofiq, M. H. (2018). Pola Pengembangan Kurikulum Pendidikan Pesantren Berkarakter: Studi Pondok Pesantren Nurul Ummah Mojokerto. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 13(1), 1–16. https://doi.org/10.19105/tjpi.v13i1.1635
Mangkunegara, A. A. A. P. (2000). Manajemen sumber daya manusia perusahaan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Meldona. (2009). Manajemen sumber daya manusia: perspektif integratif (Cetakan I). Malang: UIN-Malang Press.
Munif, M. (2016). Pengembangan Pendidikan Agama Islam Sebagai Budaya Sekolah. Jurnal Pedagogik, 3(2), 46–57.
Nasrul Amin, F. S. (2018). Budaya Pendidikan, Budaya Organisasi Dan Budaya Mutu Lembaga Pendidikan Islam. Al-Tanzim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 94–106.
Noer, M. A., & Sarumpaet, A. (2017). Konsep Adab Peserta Didik dalam Pembelajaran Menurut Az-Zarnuji dan Implikasinya terhadap Pendidikan Karakter di Indonesia. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 14(2), 181–208.
Riskya, F. (2017). PEMIKIRAN PENDIDIKAN MENURUT SYAIKH AZ ZARNUJI (Studi Analisis Kitab Ta’limul Muta’alim) (PhD Thesis). Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan.
Rivai, V. (2009). Manajemen sumber daya manusia untuk perusahaan: dari teori ke praktik (Ed. 2). Jakarta: Rajawali Pers.
Rofiq, M. H. (2017). Kedisiplinan Siswa Melalui Hukuman Dalam Perspektif Stakeholder Pendidikan. Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 82–94. https://doi.org/10.31538/ndh.v2i2.25
Sedarmayanti. (2007). Manajemen sumber daya manusia, reformasi birokrasi, dan manajemen pegawai negeri sipil (Cet. 1). Bandung: Refika Aditama.
Siagian, S. P. (2002). Manajemen sumber daya manusia. Jakarta: Bumi aksara.
Sinambela, L. P. (2016). Manajemen Sumber Daya Manusia / Lijan Poltak Sinambela ; editor, Suryani (ed. 1 cet. 1). Bumi Aksara.
Sjabadhyni, B., Wutun, R. P., & Munandar, A. S. (2004). Peran budaya organisasi dalam peningkatan unjuk kerja perusahaan. Depok: Bagian Psikologi Industri & Organisasi, Fakultas Psikologi Universitas Indonesia.
Trianto, & Tutik, T. T. (2006). Tinjauan yuridis hak serta kewajiban pendidik menurut UU Guru dan Dosen (Cet. 1). Jakarta, Indonesia: Prestasi Pustaka Publisher.
Ulfah, S. M. (2015). Rekrutman Guru Dalam Manajemen Pendidikan Islam (Studi Tentang Pemilihan Guru Menurut Syeikh Az- Zarnuji Dalam Kitab Ta’limul Muta’allim Wathoriqotutta’allumi). Al-Fikrah: Jurnal Kependidikan Islam IAIN Sulthan Thaha Saifuddin, 6.
Wahid, A. H., Muali, C., & Rafikah, K. (2018). Pengembangan Karakter Guru dalam Menghadapi Demoralisasi Siswa Perspektif Teori Dramaturgi. Jurnal Mudarrisuna, 8(1), 102–126.
(2013). Pendidikan Karakter Pesantren "terjemah Adaptif Kitab Adabul Alim Wal Mutallim Karya KH Hasyim As`ari. Malang: Litera Ulul Albab.
Downloads
Published
2020-04-29
Issue
Section
Articles
License
Authors who publish in MANAGERE : Indonesian Journal of Educational Management agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
